Questo manuale nasce da un’esperienza concreta collegata con l’insegnamento di Storia e didattica della storia, con lo scopo di proporre una storia in linea con alcune esigenze specifiche dei futuri maestri e maestre.
Un aspetto fondamentale dell’opera è la completezza dell’arco cronologico presentato rispetto alla storia insegnata nella scuola primaria, a cui si aggiunge un’attenzione all’equilibrio interno tra gli argomenti e le fasi trattate. Lo stesso equilibrio si riscontra fra le culture dei diversi continenti, in modo da superare una limitante prospettiva eurocentrica e occidentale che è ancora il paradigma dominante nella nostra scuola.
Questi presupposti hanno comportato il coinvolgimento specialisti di campi di ricerca diversi, per permettere ai futuri docenti di confrontarsi con linguaggi disciplinari differenti, che lasciassero in trasparenza le modalità di costruzione dei saperi storici specifici, mostrando una conoscenza storica tutt’altro che immutabile, come spesso viene presentata soprattutto sui manuali scolastici.
In particolare, in considerazione dell’importanza del rapporto diretto con le testimonianze nel rinnovamento dell’insegnamento della storia, è stato riservato ampio spazio all’interpretazione delle fonti scritte e materiali, sia leggendole alla luce degli approcci consolidati dalle tradizioni disciplinari, sia con aperture verso le tesi più recenti e i problemi ancora irrisolti.
Inoltre, all’interno di apparati pensati appositamente per dare strumenti per l’insegnamento, oltre che le tradizionali bibliografie e le carte geografiche, sono offerti approfondimenti tematici e referenze museali che suggeriscono un’espansione della didattica della storia, in stretta connessione con l’educazione al patrimonio, nella direzione delle risorse del territorio e delle grandi raccolte museali che hanno accompagnato e stimolato lo sviluppo della ricerca negli ultimi due secoli.
Curatori
Massimo della Misericordia insegna Storia medioevale e Storia e didattica della Storia presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca.
Claudia Fredella è ricercatrice presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa” dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca.
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