Il progetto che rientra nella collana referata “Pedagogie e didattiche per l’innovazione” diretta da Elisabetta Nigris, a partire dall’ analisi dei modelli teorici relativi alla progettazione didattica, presenta contesti, elementi e fasi della progettazione di percorsi didattici (trajectories) nell’ambito del modello dialogico-euristico. Sono inoltre prese in esame diverse modalità e strumenti per osservare, documentare e valutare il processo di insegnamento/apprendimento e renderlo flessibile. L’aspetto della valutazione viene presentato e discusso in relazione alla progettazione didattica e al monitoraggio degli apprendimenti degli studenti.
Il testo integra un impianto teorico di respiro nazionale e internazionale con un’ampia documentazione di esempi e pratiche didattiche prodotte in contesti scolastici di diverso ordine e grado.
Autori e curatori
Elisabetta Nigris é Professore ordinario presso l'Università di Milano Bicocca dove è Presidente del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria.
Barbara Balconi e Luisa Zecca sono ricercatrici presso l'Università di Milano Bicocca, Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione R. Massa.
Maja Antonietti è ricercatore confermato presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane, Università di Modena e Reggio
Roberta Cardarello è Professore ordinario presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane, Università di Modena e Reggio.
Patrizia Magnoler è ricercatore presso il Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo dell'Università di Macerata.
Ira Vannini è Professore associato presso il Dipartimento di studi educativi "Giovanni Maria Bertin", Università di Bologna.
Franco Passalacqua è assegnista di ricerca presso l'Università di Milano Bicocca.
Pearson MyLab
Il codice di registrazione presente sulla copertina del libro consente l’accesso per 18 mesi a MyLab, una piattaforma web-based che consente l'accesso all'edizione digitale del testo arricchita da funzionalità che permettono di personalizzarne la fruizione, attivare la lettura audio digitalizzata e inserire segnalibri, anche su tablet e smartphone. Le risorse multimediali disponibili in piattaforma sono costruite per rispondere a un preciso obiettivo formativo e sono organizzate attorno all’indice del manuale.
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